50 años del ebook

Hace cincuenta años, el 4 de julio de 1971, Michael S. Hart, un científico informático de la Universidad de Illinois, recibió una cuenta de operador para el ordenador Xerox Sigma V de la Universidad y, por lo tanto, acceso a ARPANET, y la libertad de hacer lo que quisiera con su tiempo libre en la red. Hart mecanografió el texto de una copia de la Declaración de Independencia e intentó distribuirla mediante el correo electrónico, pero el sistema se lo impidió, por lo que publicó el archivo de texto en la red, lanzando así lo que se convertiría en el Proyecto Gutenberg,  una nueva era de libros digitales. En los últimos 50 años, el Proyecto Gutenberg ha crecido hasta incluir más de 60.000 obras, todas disponibles gratuitamente en texto plano. 

Lo que Michael imaginó en 1971 fueron libros electrónicos para disfrutar de la lectura. Esta fue la innovación. Su enfoque no estaba en la mecánica de la presentación o el análisis, ni en resultados como el análisis literario o la hermenéutica. El eBook, tal como lo imaginó Michael, tendría un propósito similar al del libro impreso: agradable de leer y una fuente de iluminación, educación y entretenimiento. Todo sería gratuito, para su reutilización ilimitada y sin limitación de propósito.

Leer "Happy Birthday to the eBook!", de Todd A Carpenter, 13/07/2021, en scholarlykitchen.sspnet.org

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El papel de los bibliotecarios en la Educación Abierta

Imagen de mohamed Hassan en Pixabay

Los bibliotecarios se encuentran en una posición única para hacer avanzar la Educación Abierta, ya que aportan su experiencia tanto en la publicación como en la facilitación del acceso al conocimiento tanto a los creadores como a los consumidores. Además de su orientación al servicio, conectan a los interesados en la investigación y la educación con el contenido de nuevas maneras.

La Red Europea de Bibliotecarios de Educación Abierta (ENOEL) está ayudando a aplicar la «Recomendación sobre los Recursos Educativos Abiertos de la UNESCO» como embajadores y facilitadores de la Educación Abierta. En dichas recomendaciones, además, se considera al personal bibliotecario como una de las partes interesadas clave que participan en su aplicación a nivel europeo. Es por ello por lo que la European Network of Open Education Librarians apoya las recomendaciones y trabaja en su promoción y difusión a través de un nuevo plan estratégico recientemente presentado: Librarians in Action for Open Education. Implementing the UNESCO OER Recommendation.

Leer "Los bibliotecarios son embajadores y facilitadores de la Educación Abierta", 22/06/2021, en www.comunidadbaratz.com/blog

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El ranking REDIB de publicaciones científicas

El ranking REDIB (Red Iberoamericana de Innovación y Conocimiento Científico) ofrece información sobre más de 1200 revistas abiertas iberoamericanas evaluadas frente a las mejores del mundo; con datos estadísticos, bibliométricos y bibliográficos. En este vídeo explican cómo obtener datos de la relevancia de las revistas académicas y científicas según el cómputo de citas de los diferentes artículos de cada revista. 

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De los principios a las prácticas: ciencia abierta en las universidades europeas

Resultados de la Encuesta de ciencia abierta de la European University Association 2020-2021

Este informe presenta los hallazgos de la Encuesta de ciencia abierta de la European University Association 2020-2021 y proporciona recomendaciones basadas en evidencia para instituciones, investigadores, financiadores de investigación y responsables políticos sobre la transición hacia la ciencia abierta.

Con más de 270 respuestas de 36 países europeos, el informe de la encuesta se centra en el nivel de desarrollo de la ciencia abierta en las universidades europeas. También aborda el papel de la ciencia abierta en las prioridades estratégicas de las instituciones y su implementación en las prácticas institucionales.

Leer "From principles to practices: Open Science at Europe’s universities 2020-2021 EUA Open Science Survey results", 05/07/2021, por Rita Morais, Bregt Saenen, Federica Garbuglia, Stephane Berghmans y Vinciane Gaillard, en https://eua.eu/

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Open Research Europe: revisión por pares abierta posterior a la publicación

Open Research Europe es el servicio de publicación de acceso abierto de la Comisión Europea. Una de las principales novedades de Open Research Europe es la forma en que organiza el proceso de publicación y revisión por pares. 

Charlie Vickers (Asistente Editorial Senior) nos da una breve introducción al modelo de revisión por pares abierto y posterior a la publicación que utiliza Open Research Europe y analiza las comprobaciones de revisores que permiten que este modelo funcione.

¿Qué es la revisión por pares abierta posterior a la publicación?

Tradicionalmente, las revisiones por pares utilizan un modelo de una o dos ciegas. En ambos casos, cualquier revisión o cambio solicitado por los revisores debe implementarse antes de que el artículo pueda ser publicado, y las revisiones positivas son una condición para la publicación del artículo. En Open Research Europe (ORE), hacemos las cosas de manera diferente.

La clave a tener en cuenta sobre el modelo de ORE es que el proceso de revisión por pares tiene lugar después de que el artículo ya se ha publicado, ya que es la publicación la que desencadena la revisión por pares. Por lo tanto, la publicación no depende de la revisión; se lleva a cabo de antemano. Utilizando el sistema de versiones para los artículos, las sugerencias de los revisores se pueden incorporar en nuevas versiones del artículo. Esto se basa en el trabajo original y lo mejora a medida que se publican nuevas versiones...

Continuar leyendo "Open Research Europe: Introducing the open peer review model", por Charlie Vickers, 05/05/2021, en open-research-europe.ec.europa.eu

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Ranking Web de Repositorios, mayo 2021

TRANSPARENT RANKING: CRIS by Google Scholar (May 2021)

El Laboratorio de Cibermetría del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas (CSIC) ha presentado la última edición del Ranking Web de Repositorios, correspondiente a mayo de 2021. El objetivo de este ranking internacional es apoyar iniciativas de acceso abierto para el libre acceso a publicaciones científicas y académicas en formato electrónico.

Cybermetrics Lab se dedica al análisis cuantitativo de Internet y contenidos web, especialmente aquellos relacionados con el proceso de generación y comunicación de conocimientos científicos. Así, el uso de indicadores cibermétricos complementa los resultados obtenidos por métodos bibliométricos. Los indicadores web se utilizan para medir la visibilidad global y el impacto de los repositorios científicos.

En este ranking, DIGITUM se sitúa en el puesto 216 de repositorios de todo el mundo, y en el puesto 11 de los repositorios españoles (mismo puesto que en el ranking de febrero de 2020).

Repositorios españoles situados en los 500 primeros de un total de 2871:

  20 UPCommons Universitat Politécnica de Catalunya                               84800

  29 Digital CSIC                                                                                 68100

  31 IDUS Depósito de Investigación Universidad de Sevilla                         67600 *

  61 Universitat Autònoma de Barcelona Dipòsit Digital de Documents 49000

  80 Universidad de Alicante Repositorio Institucional                       40400

104 Universidad Complutense de Madrid e-Prints                                 34900

125 Gredos Repositorio Documental Universidad de Salamanca                 30800

150 Repositori Institucional Universitat Jaume I                               27900

182 Biblos-e Archivo Universidad Autónoma de Madrid                         23600

189 Repositorio Institucional Universidad de Valladolid                         23100

214 Repositorio Universidad Pontificia Comillas                              21200

216 DIGITUM Depósito Digital Institucional Universidad de Murcia     20900

218 Universidad de Zaragoza Repositorio Digital                                 20800

228 Universidad Carlos III de Madrid e-Archivo                                         20100

267 Repositorio Universidade da Coruña                                                 17700

305 ADDI Repositorio Institucional Universidad del País Vasco                 15900

310 Universidad Politécnica de Madrid Archivo Digital                         15700

322 UCrea Repositorio Abierto de la Universidad de Cantabria                 15200

356 RIUMA Repositorio Institucional Universidad de Málaga                 13600

394 e_Buah Biblioteca Digital de la Universidad de Alcalá                         12300

415 DUGiDocs Universitat de Girona                                                         11900

* Por error cuando se publicó este artículo (28/05/2021) no aparecía el repositorio institucional de la Universidad de Sevilla pese a estar situado en el tercer lugar de los repositorios españoles.

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Acceso abierto: acuerdos transformativos

Los movimientos a favor del acceso abierto a la literatura científica están buscando fórmulas para llegar a una transición entre el actual modelo de publicación científica, en el cual las universidades pagan por leer y los autores, además, pagan por publicar en acceso abierto, y un nuevo modelo al que se desea llegar, en el que la literatura científica esté al alcance de todos, sin barreras financieras ni tecnológicas.

En este año 2021  CRUE y el CSIC han llegado a acuerdos transformativos con cuatro editoriales, ACS, Elsevier, Springer y Wiley, mediante los cuales el presupuesto que las universidades empleaban en la suscripción a las revistas de esas editoriales sirve también para cubrir parte del pago por publicar en acceso abierto en sus revistas, generalmente en las revistas híbridas, que tienen parte de su contenido bajo suscripción y otra parte en acceso abierto.

El sistema funciona de la siguiente manera:

• Cuando un artículo es aceptado para su publicación en una de estas revistas, la editorial comunica al autor que su artículo puede ser publicado en acceso abierto con cargo a estos acuerdos.
• Si el autor accede, se le da a escoger bajo qué licencia Creative Commons desea que el artículo se publique.
• A continuación, la Biblioteca Universitaria comprueba que el artículo cumple las condiciones del acuerdo y si procede aprueba que el artículo se publique en dicha modalidad.

Estos acuerdos se han firmado por cuatro años, excepto en el caso de Wiley que se ha firmado por un año prorrogable a otros cuatro.

Ver Tabla resumen de las condiciones de los nuevos acuerdos transformativos 

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